Вопрос задает – Марк,

Приобретение и закрепление данных навыков у каждого ребенка может происходить в разные сроки,  в зависимости от индивидуальных особенностей. К этому возрасту такие навыки обычно уже развиты в той или иной степени. Однако, следует учитывать следующее: важно правильно оценить не только понятие "умеет - не умеет", но и "может - не может", то есть уровень психомоторного развития малыша, его психоневрологический статус. Для этого необходима очная консультация ребенка у врача-невролога. Дети (да и впрочем некоторые взрослые тоже - зачем вести ребенка к врачу, если есть интернет :) ) предпочитают делать то что им удобнее - "зачем я буду есть ложкой сама, если мама покормит", "а из бутылочки гораздо удобнее, чем из чашки" и т.д. Дети склонны к подражанию, поэтому, в игровой форме, можно предлагать "сделай как папа" " мама большая, сама ложкой кушает" и т.д. Что касается горшка, "памперсные" дети этот навык приобретают несколько позже. Время от времени предлагайте девочке горшок, стараясь угадать "момент". После нескольких удачных попыток, ребенок начнет понимать предназначение этого предмета. Однако, никогда не помешает консультация опытного доктора, который правильно оценит уровень развития ребенка, что позволит Вам ответить на вопрос "очень ли это страшно? " и даст рекомендации по решению данной проблемы на основании объективных данных - данных осмотра.